Seminario virtual internacional

La emergencia sanitaria declarada en varios países de Latinoamérica a causa del COVID 19, ha conducido a gobiernos, comunidades, familias y universidades a asumir estrategias de educación no presencial, virtuales y a distancia. Lo que no aseguró la continuidad de la educación por la población indígena y periurbana. Debido a, por un lado, el acceso a internet y equipos, por otro lado, el costo de conexión, además de ello, la pertinencia cultural de la educación virtual. Considerando estos elementos la FUNPROEIB Andes se propuesto realiza el seminario “Inclusiones y exclusiones educativas: La educación virtual y el régimen de cuarentena en América Latina”. El cual se realizará el 16, 23 y 30 de septiembre con la participación de exponentes de Perú, Colombia, México, Guatemala y Bolivia. El mismo será transmitido por Facebook live a horas 19:00 (Bolivia).

Puedes inscribirte a todo el evento y descargar el programa general haciendo clic en el enlace de abajo:

👉 https://forms.gle/rL8C62RNEAaGy8Zb8

TIC, Educación a distancia y pueblos indígenas en el contexto de la pandemia.

El coronavirus (COVID-19) ha agudizado los problemas en la educación en todos sus niveles y sus desigualdades se han mostrado en sectores urbanos, periurbanos y rurales. Los programas de educación a distancia han resultado como las principales alternativas para dar continuidad a la formación educativa, principalmente recurriendo al internet, entre otras acciones; sin embargo, se está planificando y aplicando sin tener en cuenta la realidad sociocultural y económica de la población estudiantil universitaria.

Es por eso que la FUNPROEIB Andes ejecuta el Proyecto: TIC, educación a distancia y pueblos indígenas en el contexto de la pandemia. El mismo se centra en analizar la situación de la educación virtual en la Educación Superior desde la mirada de jóvenes indígenas y no indígenas. Este proyecto se encuentra en etapa inicial, realizando un diagnóstico, en coordinación con varias facultades de la UMSS y otros centros de formación de profesionales. Juntos esperamos contribuir a la mejora y óptima aplicación de las políticas de educación, las cuales deberán responder a las necesidades de todos los actores educativos para tener una educación sin exclusiones.