[et_pb_section fb_built=\u00bb1″ admin_label=\u00bbHeader\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb background_image=\u00bbhttps:\/\/ww2.funproeibandes.org\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/fondo-t4a.jpg\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_padding=\u00bb||0px|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbe598b17a-9229-42f6-b238-019d6094332e\u00bb header_font=\u00bbRoboto|500|||||||\u00bb header_text_color=\u00bb#000000″ header_font_size=\u00bb80px\u00bb header_line_height=\u00bb1.15em\u00bb header_font_size_tablet=\u00bb40px\u00bb header_font_size_phone=\u00bb24px\u00bb header_font_size_last_edited=\u00bbon|desktop\u00bb locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_heading title=\u00bbAntecedentes\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb title_font=\u00bb|700|||||||\u00bb title_text_align=\u00bbjustify\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_heading][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bb7262e956-c376-4aa6-9642-c413f71527d0″ text_line_height=\u00bb1.8em\u00bb header_font_size_tablet=\u00bb55px\u00bb header_font_size_last_edited=\u00bboff|desktop\u00bb locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
La Funproeib Andes, en coordinaci\u00f3n con las organizaciones urus: Consejo Educativo de la Naci\u00f3n Uru (CENU), Instituto de Lengua y Cultura Uru (ILCU), con autoridades originarias y educativas, en el marco del Subproyecto \u201cEducaci\u00f3n Superior en la Naci\u00f3n Uru\u201d viene desarrollando diversas acciones en la transici\u00f3n de la Educaci\u00f3n Secundaria a la Educaci\u00f3n Superior desde el enfoque de fortalecimiento educativo, cultural y ling\u00fc\u00edstico.<\/p>\n
Gran parte de la bibliograf\u00eda que aborda la problem\u00e1tica de transici\u00f3n de Educaci\u00f3n Secundaria a Educaci\u00f3n Superior, se\u00f1ala que \u201cun porcentaje alto de los egresados de la ense\u00f1anza media (secundaria) no sabe con claridad lo que quieren seguir estudiando. (Montes, 2002, p\u00e1g. 272). Sin embargo, la problem\u00e1tica en los pueblos ind\u00edgenas es mucho m\u00e1s compleja, puesto que \u201clos adolescentes de las zonas rurales y de las comunidades ind\u00edgenas son especialmente vulnerables a la p\u00e9rdida de oportunidades de estudio (en Educaci\u00f3n superior)\u201d.(UNICEF, 2022).\u00a0 Esta p\u00e9rdida se debe a distintos factores como menciona Ib\u00e1\u00f1ez (2015): la migraci\u00f3n a las regiones capitales donde se encuentran los centros de estudio, el vivir solos, en muchos casos el no dominio del castellano ni de t\u00e9cnicas de estudio; los contenidos curriculares alejados de los conocimientos y realidades propias; la escasez de recursos econ\u00f3micos que se traduce en tener que trabajar y estudiar al mismo tiempo, el desigual rendimiento acad\u00e9mico, sumados a ello los casos de discriminaci\u00f3n, entre otros. Estos aspectos act\u00faan como desventajas en los j\u00f3venes quienes en muchos casos ven su futuro truncado, mientras que los que logran resistir esas condiciones tienen que adaptarse a una forma de vida totalmente diferente con conocimientos occidentales y hegem\u00f3nicos, en muchas ocasiones abandonando sus formas propias de pensar y actuar, negando y hasta desvalorando su identidad del pueblo de pertenencia.<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
En el caso de la Naci\u00f3n Uru muchos estudiantes bachilleres urus no logran ingresar a una Educaci\u00f3n Superior, puesto que la mayor\u00eda despu\u00e9s de salir del colegio se dedica al trabajo, muy pocos se animan a ingresar a una Educaci\u00f3n Superior; esto por distintas dificultades como: la falta de recursos econ\u00f3micos, ya que las familias son numerosas con una econom\u00eda informal; La falta de apoyo de los padres de familias, ya que muchos descuidan a sus hijos porque salen de sus comunidades por trabajo; la timidez o miedo de los estudiantes al cambio, quienes manifiestan sentirse inferiores e inseguros cuando se encuentran en contextos diferentes, lejos de su familia y de su comunidad; la falta de orientaci\u00f3n vocacional individualizada, asimismo, se\u00f1alan que los estudiantes que han logrado ingresar a una carrera profesional, requieren herramientas como t\u00e9cnicas de estudio, auto aprendizaje, entre otros. En ese sentido, el subproyecto aborda las problem\u00e1ticas desde varias acciones y aunando esfuerzos desde distintos actores.<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/ww2.funproeibandes.org\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/foto2.jpg\u00bb title_text=\u00bbfoto2″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1″ admin_label=\u00bbTeam\u00bb _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_heading title=\u00bbProp\u00f3sito\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb title_font=\u00bb|700|||||||\u00bb title_text_align=\u00bbcenter\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_heading][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/ww2.funproeibandes.org\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/foto3-1.jpg\u00bb title_text=\u00bbfoto3″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
El subproyecto pretende coadyuvar en esta transici\u00f3n educativa y en la Educaci\u00f3n Superior de los j\u00f3venes urus. Para el cual, se plantea el siguiente objetivo:<\/p>\n
\nContribuir en la Educaci\u00f3n Superior y en su transici\u00f3n a la misma con afirmaci\u00f3n cultural y ling\u00fc\u00edstica a j\u00f3venes, mujeres y varones de la Naci\u00f3n uru.<\/strong><\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1″ custom_padding_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb admin_label=\u00bbCall to Action\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb background_image=\u00bbhttps:\/\/ww2.funproeibandes.org\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/fondo-t4a.jpg\u00bb custom_padding=\u00bb||120px|||\u00bb custom_padding_tablet=\u00bb||100px||false|false\u00bb custom_padding_phone=\u00bb||60px||false|false\u00bb locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_heading title=\u00bbPrincipales actividades durante el a\u00f1o 2024:\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb title_font=\u00bb|700|||||||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_heading][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
Con el apoyo y coordinaci\u00f3n de las organizaciones urus (CENU e ILCU), autoridades originarias, juntas escolares y directores de las unidades educativas urus, el subproyecto aborda desde las siguientes acciones:<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_heading title=\u00bbPrograma de Beca de Estudio Superior: apoyo financiero y t\u00e9cnico\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb title_text_align=\u00bbcenter\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_heading][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
Esta beca est\u00e1 dirigida a los j\u00f3venes urus de las comunidades de Ayparavi, Chipaya, Irohito, Llapallapani, Vila\u00f1eque y Pu\u00f1aca Tinta Mar\u00eda de la Naci\u00f3n Uru, est\u00e1 gesti\u00f3n se apoya a una tercera cohorte de 12 j\u00f3venes urus.<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/ww2.funproeibandes.org\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/foto4-1.jpg\u00bb title_text=\u00bbfoto4″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/ww2.funproeibandes.org\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Tabla-Uru.png\u00bb title_text=\u00bbTabla Uru\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb box_shadow_style=\u00bbpreset2″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
Esta Beca consiste en un apoyo financiero y apoyo t\u00e9cnico y pedag\u00f3gico de tutor\u00eda y acompa\u00f1amiento a j\u00f3venes urus que est\u00e9n cursando una carrera profesional durante tres a\u00f1os. En cuanto al apoyo t\u00e9cnico y pedag\u00f3gico se realiza a trav\u00e9s de talleres. Esta gesti\u00f3n se plante\u00f3 apoyar en las tem\u00e1ticas de: a) t\u00e9cnicas de estudio, b) herramientas inform\u00e1ticas, c) comprensi\u00f3n lectora, d) redacci\u00f3n y elaboraci\u00f3n de documentos acad\u00e9micos, e) oratoria y; al mismo tiempo se trabaja en temas transversales de fortalecimiento identitario, cultural y ling\u00fc\u00edstico, de motivaci\u00f3n, de disciplina, autocontrol en el estudio, autocuidado, entre otros. Hasta la fecha se ha realizado el primero y segundo en varios talleres tanto presenciales, como virtuales. De esta manera, favorecer la culminaci\u00f3n de una carrera profesional de los j\u00f3venes urus becados<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/ww2.funproeibandes.org\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/7.jpeg\u00bb title_text=\u00bb7″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_heading title=\u00bbPrograma de orientaci\u00f3n vocacional, plan de vida con identidad desde un enfoque de revitalizaci\u00f3n cultural y ling\u00fc\u00edstica, a trav\u00e9s de talleres en las comunidades urus\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb title_font=\u00bb||||||||\u00bb title_text_align=\u00bbcenter\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_heading][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
Este programa est\u00e1 dirigido a trabajar en las comunidades urus, con los j\u00f3venes de secundaria y con los pap\u00e1s y las mam\u00e1s a trav\u00e9s de talleres. La importancia de estas actividades, de orientaci\u00f3n vocacional y plan de vida con identidad y con retorno comunitario, se remite a la proyecci\u00f3n de un futuro, desde una mirada de auto reconocimiento, fortalecimiento de las ra\u00edces y visionarse en un corto, mediano y largo plazo. En ese sentido, se pretende contribuir en el proceso de construcci\u00f3n y orientaci\u00f3n en la vida personal, comunitaria, profesional. Y de esa manera facilitar esta transici\u00f3n educativa y de vida.<\/p>\n
Esta gesti\u00f3n se desarroll\u00f3 en varias fases de manera presencial en seis unidades educativas: Uru Murato de la comunidad Pu\u00f1aca Tinta Mar\u00eda, Llapallapani, Vila\u00f1eque, Urus Andino de Chipaya, Puente Topater del ayllu de Ayparavi e Irohito Urus.<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_accordion _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_accordion_item title=\u00bbConoci\u00e9ndonos a trav\u00e9s de historias de vida\u00bb open=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb toggle_font=\u00bb|700|||||||\u00bb]<\/p>\n
En esta fase se realizaron actividades y diferentes din\u00e1micas para practicar la lengua uru, con el apoyo del ILCU y maestros que hablan la lengua uru. Asimismo, se realiz\u00f3 la presentaci\u00f3n de cada uno de los j\u00f3venes, la visualizaci\u00f3n de videos sobre las historias de vida de l\u00edderes urus y testimonios de vida de profesionales y de los mismos t\u00e9cnicos del ILCU, de esta manera conocernos m\u00e1s. Despu\u00e9s, se eso realizamos reflexiones sobre el contexto de cada comunidad, de cada familia y de cada estudiante. Para finalizar esta fase se presentan audiovisuales motivacionales.<\/p>\n
[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bbAuto reconoci\u00e9ndome, a trav\u00e9s del \u201c\u00e1rbol de mi vida\u201d o \u201cautobiograf\u00eda\u201d\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb toggle_font=\u00bb|700|||||||\u00bb open=\u00bboff\u00bb]<\/p>\n
En esta fase se realiz\u00f3 las reflexiones y conversaciones a trav\u00e9s de la actividad \u201celaborando mi \u00e1rbol de vida\u201d en algunos colegios y en otros la autobiograf\u00eda, donde se puso datos de: nombre completo, de d\u00f3nde soy, c\u00f3mo me identific\u00f3, qu\u00e9 lenguas hablo, con el fin de identificar mis ra\u00edces. Despu\u00e9s, la reflexi\u00f3n de la familia, sus integrantes, las necesidades y la fuerza que nos da y sostiene como un tronco, seguido de ello aspectos como: temores, cosas que no me gustan de m\u00ed, debilidades, por otro lado; fortalezas, cosas que me gustan y me hace feliz y mis sue\u00f1os. Para culminar, empezamos la reflexi\u00f3n del mismo, de trabajar en esos aspectos negativos de cada uno, y reconocer y planificar el c\u00f3mo alcanzar mis sue\u00f1os. En esta actividad se prioriz\u00f3 la importancia del proyecto de vida y las implicancias, situaciones que cada uno atraviesa para lograr las metas que se van trazando.<\/p>\n
[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bbActividades proyectivas\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb toggle_font=\u00bb|700|||||||\u00bb open=\u00bboff\u00bb]<\/p>\n
En esta fase se realiz\u00f3 la aplicaci\u00f3n de actividades proyectivas, asimismo, realizamos algunos test de proyecciones e indagaci\u00f3n iniciales de los intereses de cada uno en cuanto a las opciones de carreras a los que se inclinan los j\u00f3venes urus.<\/p>\n
[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bbElaborando mi proyecto de vida\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb toggle_font=\u00bb|700|||||||\u00bb open=\u00bboff\u00bb]<\/p>\n
Se realizaron los proyectos de vida consciente y libre a partir de las proyecciones que cada uno tiene, reflexionando desde la propia realidad a nivel personal, familiar y comunal. Al final de la fase los j\u00f3venes comparten con los dem\u00e1s algunas de sus metas y sue\u00f1os que quiere lograr y las actividades que tiene que realizar para lograr aquello que se est\u00e1 trazando.<\/p>\n
[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bbTaller con padres de familia\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb toggle_font=\u00bb|700|||||||\u00bb open=\u00bboff\u00bb]<\/p>\n
En esta fase se realizaron los talleres con padres de familia, con el fin de la toma de conciencia como padres de familia \u00bfqu\u00e9 sabemos de nuestros hijos, sus sue\u00f1os?, \u00bfqu\u00e9 problem\u00e1ticas detectamos desde la casa?, \u00bfqu\u00e9 rol cumplimos como padres de familia?, el apoyo y compromiso con los hijos, entre otros. Esto tambi\u00e9n se va reflexionando desde los propios testimonios y experiencias vividas como padres de familia. Cabe resaltar que si bien, se puso a disposici\u00f3n de poder hacer en otros horarios como en la noche, en algunas comunidades se pudieron realizar en esos espacios el taller, pero en otros colegios se dispuso de que pudieran asistir junto con los estudiantes y en algunos colegios no tuvimos la participaci\u00f3n de padres de familia, puesto que se encontraban en otras actividades comunales. Esta coordinaci\u00f3n la realizamos en coordinaci\u00f3n con los directores de las unidades educativas.<\/p>\n
[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bbApoyo a distancia (v\u00eda WhatsApp)\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb toggle_font=\u00bb|700|||||||\u00bb open=\u00bboff\u00bb]<\/p>\n
En esta fase se realizar\u00e1 la complementaci\u00f3n de informaci\u00f3n sobre las distintas carreras e Instituciones de Educaci\u00f3n Superior, materiales motivacionales y de alguna manera crear redes de apoyo desde las distintas unidades educativas urus.<\/p>\n
[\/et_pb_accordion_item][\/et_pb_accordion][et_pb_heading title=\u00bbAlgunos testimonios:\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_heading][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_testimonial portrait_url=\u00bbhttps:\/\/ww2.funproeibandes.org\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/foto6-1.jpg\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
Soy Jhanet, ayudo a mi mam\u00e1 y cuido a mis hermanitos, hago mis tareas por las noches, porque de d\u00eda a veces ayudo a mi pap\u00e1 en el trabajo de construcci\u00f3n. Yo despu\u00e9s de salir del colegio quiero trabajar un a\u00f1o, juntar dinero para mis gastos, despu\u00e9s el siguiente a\u00f1o irme a la normal a estudiar y si no logro ingresar seguir intentando hasta lograr y no quedarme as\u00ed nom\u00e1s, intentar hasta lograr mis objetivos y mis sue\u00f1os. Mi motivaci\u00f3n es por mis padres para ayudarles a ellos, tambi\u00e9n a mis hermanos, tambi\u00e9n por m\u00ed misma, no quiero sufrir como mis pap\u00e1s han sufrido antes cuando no hab\u00eda dinero para que sus pap\u00e1s les haga estudiar, por eso quiero aprovechar el apoyo de mis pap\u00e1s. (Estudiante uru, Ayparavi-Chipaya)<\/p>\n
[\/et_pb_testimonial][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_testimonial portrait_url=\u00bbhttps:\/\/ww2.funproeibandes.org\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/foto5.jpg\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
Me llamo Elmer Valero vivo en Vila\u00f1eque, me dedico a estudiar y tambi\u00e9n ayudo a mis pap\u00e1s en las siembras y cosechas de quinua. Despu\u00e9s de salir del colegio mis planes son seguir estudiando, despu\u00e9s ir al cuartel. Las razones por las que quiero estudiar son porque quiero cumplir uno de mis sue\u00f1os y de mis pap\u00e1s que me quieren ver profesional. Quiero estudiar agronom\u00eda, porque quiero volver a ayudar a mi pueblo como profesional. S\u00e9 que despu\u00e9s de ingresar a una carrera tengo que buscar d\u00f3nde vivir, luego tambi\u00e9n conseguir un trabajo para gastar en mis estudios, porque tal vez mis pap\u00e1s no me podr\u00e1n ayudar porque tengo varios hermanitos que est\u00e1n estudiando en mi pueblo y mis pap\u00e1s les tienen que ayudar con lo que piden en la escuela. (estudiante uru, Vila\u00f1eque)<\/p>\n
[\/et_pb_testimonial][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_heading title=\u00bbCurso corto: \u201cTransici\u00f3n de Educaci\u00f3n Secundaria a Educaci\u00f3n Superior\u201d\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb title_text_align=\u00bbcenter\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_heading][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
El programa del curso corto est\u00e1 dirigido a profesores en ejercicio de las Unidades Educativas Urus, pertenecientes a las comunidades de Llapallapani, Vila\u00f1eque, Pu\u00f1aca Tinta Mar\u00eda, Ayparavi, Chipaya e Irohito. Considerando que los profesores tienen un rol central en las comunidades Uru, porque son quienes inciden de manera cotidiana en la formaci\u00f3n de los estudiantes y sostienen una relaci\u00f3n estrecha con los padres de familia. Es por ello que este curso corto a trav\u00e9s de talleres busca originar en los profesores reflexiones sobre las problem\u00e1ticas que atraviesan los j\u00f3venes uru para acceder a una Educaci\u00f3n Superior, asimismo, busca proporcionar herramientas pr\u00e1cticas, fortalecimiento en la ense\u00f1anza y aprendizaje de las distintas \u00e1reas pedag\u00f3gicas, entre otras, con el fin de que puedan acompa\u00f1ar y apoyar a los estudiantes urus en su transici\u00f3n a la Educaci\u00f3n Superior.<\/p>\n
Esta acci\u00f3n se prev\u00e9 desarrollar en el segundo semestre de esta gesti\u00f3n.<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_heading title=\u00bbInvestigaci\u00f3n de Historias de Vida\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb title_text_align=\u00bbcenter\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_heading][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
Las historias de vida parten de la realidad, donde se recuenta la trayectoria de vida personal, profesional y las diferentes experiencias, aprendizajes que se construyen en el tiempo vivido de una persona. El cual, permite ver el pasado, asemejando o diferenciando a la realidad actual, y reflexionar para la construcci\u00f3n de un proyecto y plan de vida con identidad. En ese sentido, en el marco del subproyecto se realiza historias de vida, como insumo de motivaci\u00f3n para la vida personal y profesional de los j\u00f3venes urus.<\/p>\n
Esta acci\u00f3n se prev\u00e9 desarrollar en el segundo semestre de esta gesti\u00f3n, el cual se concretizar\u00e1 en un audiovisual.<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_heading title=\u00bbInformaci\u00f3n de la facilitadora de los talleres de Orientaci\u00f3n vocacional, plan de vida con identidad desde un enfoque de revitalizaci\u00f3n cultural y ling\u00fc\u00edstica, a trav\u00e9s de talleres en las comunidades urus\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb title_level=\u00bbh3″ title_font=\u00bb|600|||||||\u00bb title_text_align=\u00bbjustify\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_heading][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/ww2.funproeibandes.org\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/foto1.jpg\u00bb title_text=\u00bbfoto1″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.0″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n
Danitza Mu\u00f1oz Cardozo estudio psicolog\u00eda en la universidad Mayor de San Sim\u00f3n, se desempe\u00f1\u00f3 como coordinadora en el Centro de Educaci\u00f3n Alternativa Permanente (C.E.A.-P.) con el colectivo\u201d Bartolina Sisa\u201d, con familias en condici\u00f3n vulnerable. As\u00ed como tambi\u00e9n dentro del C.E.H.M. (Centro Hermano Manolo), como coordinadora dentro el \u00e1rea de desarrollo personal con ni\u00f1os\/ni\u00f1as y adolescentes trabajadores en condici\u00f3n de calle.
Trabajo adem\u00e1s en R\u00e9gimen Penitenciario de Cochabamba, dentro el \u00e1rea psicol\u00f3gica y de reinserci\u00f3n social. As\u00ed mismo tambi\u00e9n con familias y ni\u00f1os\/ni\u00f1as y adolescentes dentro del C.A.I.C. (Centros de asistencia infantil Comunitarios). Y por varios a\u00f1os ha estado desempe\u00f1\u00e1ndose como perito psic\u00f3loga dentro el \u00e1rea de la psicolog\u00eda forense.<\/p>\nAsimismo, realiz\u00f3 sus estudios de maestr\u00eda en Socioling\u00fc\u00edstica en la Universidad Mayor de San Sim\u00f3n, Cochabamba-Bolivia.<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1″ admin_label=\u00bbFooter\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb background_color=\u00bb#511a1f\u00bb custom_margin=\u00bb||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00bb1_4,1_4,1_4,1_4″ use_custom_gutter=\u00bbon\u00bb gutter_width=\u00bb1″ make_equal=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.4″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb max_width=\u00bb1440px\u00bb custom_margin=\u00bb-90px||||false|false\u00bb custom_padding=\u00bb0px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_4″ _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb background_color=\u00bb#9a5b2f\u00bb background_image=\u00bbhttps:\/\/ww2.funproeibandes.org\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/high-school_17.png\u00bb background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_right\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat-y\u00bb custom_padding=\u00bb40px|40px|40px|20px|true|false\u00bb custom_padding_tablet=\u00bb40px||40px||true|false\u00bb custom_padding_phone=\u00bb30px|20px|30px|20px|true|true\u00bb custom_padding_last_edited=\u00bboff|desktop\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bb5c989a74-8649-4b9a-a4a2-6d2b8ae2551c\u00bb header_4_font=\u00bbRoboto|700||on|||||\u00bb header_4_text_color=\u00bbrgba(255,255,255,0.5)\u00bb header_4_font_size=\u00bb12px\u00bb header_4_letter_spacing=\u00bb3px\u00bb header_4_line_height=\u00bb1.5em\u00bb custom_margin=\u00bb||0px||false|false\u00bb custom_margin_tablet=\u00bb30px||||false|false\u00bb custom_margin_phone=\u00bb20px||||false|false\u00bb custom_margin_last_edited=\u00bboff|desktop\u00bb locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb]<\/p>\n
FUNPROEIB Andes<\/h4>\n
[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbc2a3d585-c259-4e5a-8faa-710c0e634348″ text_font=\u00bbRoboto|500|||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb text_font_size=\u00bb16px\u00bb text_line_height=\u00bb1.6em\u00bb header_5_text_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb header_5_line_height=\u00bb1.8em\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb15px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb14px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|desktop\u00bb header_font_size_tablet=\u00bb55px\u00bb header_font_size_last_edited=\u00bboff|desktop\u00bb locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb]Fundaci\u00f3n para la Educaci\u00f3n en Contextos de Multiling\u00fcismo y Pluriculturalidad.[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_4″ _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb background_color=\u00bb#b67b4f\u00bb background_image=\u00bbhttps:\/\/ww2.funproeibandes.org\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/high-school_17.png\u00bb background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_right\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat-y\u00bb custom_padding=\u00bb40px|40px|40px|20px|true|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bb5c989a74-8649-4b9a-a4a2-6d2b8ae2551c\u00bb header_4_font=\u00bbRoboto|700||on|||||\u00bb header_4_text_color=\u00bbrgba(255,255,255,0.5)\u00bb header_4_font_size=\u00bb12px\u00bb header_4_letter_spacing=\u00bb3px\u00bb header_4_line_height=\u00bb1.5em\u00bb custom_margin=\u00bb||0px||false|false\u00bb locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb]<\/p>\n
Direcci\u00f3n<\/h4>\n
[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbc2a3d585-c259-4e5a-8faa-710c0e634348″ text_font=\u00bbRoboto|500|||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb text_font_size=\u00bb13px\u00bb text_line_height=\u00bb1.6em\u00bb header_5_text_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb header_5_line_height=\u00bb1.8em\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb15px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb14px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|desktop\u00bb header_font_size_tablet=\u00bb55px\u00bb header_font_size_last_edited=\u00bboff|desktop\u00bb locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb]Calle N\u00e9stor Morales N\u00ba 947
\n(entre Av. Aniceto Arce y Av. Ram\u00f3n Rivero \u2013 Zona Muyurina)
\nEdificio Jade 2\u00ba piso[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_4″ _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb background_color=\u00bb#c89958″ background_image=\u00bbhttps:\/\/ww2.funproeibandes.org\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/high-school_17.png\u00bb background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_right\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat-y\u00bb custom_padding=\u00bb40px|40px|40px|20px|true|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bb5c989a74-8649-4b9a-a4a2-6d2b8ae2551c\u00bb header_4_font=\u00bbRoboto|700||on|||||\u00bb header_4_text_color=\u00bbrgba(255,255,255,0.5)\u00bb header_4_font_size=\u00bb12px\u00bb header_4_letter_spacing=\u00bb3px\u00bb header_4_line_height=\u00bb1.5em\u00bb custom_margin=\u00bb||0px||false|false\u00bb locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb]<\/p>\nCorreo electr\u00f3nico<\/h4>\n
[\/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.24.2″ _module_preset=\u00bbc2a3d585-c259-4e5a-8faa-710c0e634348″ text_font=\u00bbRoboto|500|||||||\u00bb text_text_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb text_font_size=\u00bb13px\u00bb text_line_height=\u00bb1.6em\u00bb link_text_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb header_5_text_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb header_5_line_height=\u00bb1.8em\u00bb text_font_size_tablet=\u00bb15px\u00bb text_font_size_phone=\u00bb14px\u00bb text_font_size_last_edited=\u00bbon|desktop\u00bb header_font_size_tablet=\u00bb55px\u00bb header_font_size_last_edited=\u00bboff|desktop\u00bb locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb]<\/p>\n