{"id":5829,"date":"2026-10-16T09:40:37","date_gmt":"2026-10-16T13:40:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.funproeibandes.org\/?page_id=5829"},"modified":"2026-10-16T09:44:36","modified_gmt":"2026-10-16T13:44:36","slug":"taller-creacion-de-juegos-de-mesa-en-lenguas-indigenas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.funproeibandes.org\/?page_id=5829","title":{"rendered":"Taller: Creaci\u00f3n de juegos de mesa en lenguas indigenas"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=\u00bb1&#8243; _builder_version=\u00bb4.27.5&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb background_image=\u00bbhttp:\/\/www.funproeibandes.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/fondo_Mesa-de-trabajo-1-copia-3-scaled.png\u00bb background_size=\u00bbinitial\u00bb locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.27.5&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb-28px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4&#8243; 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Sin embargo, predomina la falta de material alternativo educativo para promover lenguas ind\u00edgenas y queda pendiente la exploraci\u00f3n del juego como una estrategia divertida y participativa, y que adem\u00e1s cuya creaci\u00f3n involucre principalmente a las y los hablantes de la lengua.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En este sentido, \u201cTaller virtual de creaci\u00f3n de juegos de mesa en lenguas ind\u00edgenas: Lenguas en juego\u201d es un espacio de dise\u00f1o, creatividad y trabajo colectivo que propone brindar las herramientas necesarias para que sean las y los propios hablantes quienes dise\u00f1en un juego de mesa en su lengua.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El taller parte de una experiencia concreta y probada, el juego de mesa \u201cSimiwan Pukllana\u201d (juego biling\u00fce) creado para promocionar el quechua de Cochabamba, es decir, se parte de una metodolog\u00eda replicable, de manera que cada participante finalice el proceso con el prototipo de su propio juego de mesa. Esta herramienta aborda tem\u00e1ticas relacionadas con festividades locales, top\u00f3nimos, conocimiento local en general que involucra temas como comida, plantas, animales, canciones o bailes del territorio donde se habla la lengua.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.27.5&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_heading title=\u00bbFICHA DE IDENTIFICACI\u00d3N\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.5&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb title_font=\u00bb|700|||||||\u00bb title_text_color=\u00bb#85193c\u00bb background_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb custom_margin=\u00bb|||-10px|false|false\u00bb custom_padding=\u00bb12px|0px||11px|false|false\u00bb box_shadow_style=\u00bbpreset2&#8243; global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_heading][et_pb_image src=\u00bbhttp:\/\/www.funproeibandes.org\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Fichas-juegos-de-mesa.png\u00bb title_text=\u00bbFichas-juegos-de-mesa\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.9&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb100%\u00bb max_width=\u00bb100%\u00bb module_alignment=\u00bbcenter\u00bb custom_margin=\u00bb34px||||false|false\u00bb custom_margin_tablet=\u00bb34px||||false|false\u00bb custom_margin_phone=\u00bb||10px||false|false\u00bb custom_margin_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb hover_enabled=\u00bb0&#8243; box_shadow_style=\u00bbpreset2&#8243; global_colors_info=\u00bb{}\u00bb sticky_enabled=\u00bb0&#8243;][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.27.5&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb custom_margin=\u00bb-32px||||false|false\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.27.5&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_heading title=\u00bbJUSTIFICACI\u00d3N\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.5&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb title_font=\u00bb|700|||||||\u00bb title_text_color=\u00bb#85193c\u00bb background_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb custom_margin=\u00bb|||-10px|false|false\u00bb custom_padding=\u00bb12px|0px||11px|false|false\u00bb box_shadow_style=\u00bbpreset2&#8243; locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_heading][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.5&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bbgcid-28366106-ecf8-496b-97f0-6a9be6882356&#8243; header_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{%22gcid-28366106-ecf8-496b-97f0-6a9be6882356%22:%91%22text_text_color%22%93}\u00bb]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Diversas propuestas de revitalizaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica encabezadas por las y los propios hablantes apuestan principalmente por la promoci\u00f3n de material de ense\u00f1anza y aprendizaje de sus lenguas haciendo uso de videos, fichas de trabajo o cuentos, entre otros materiales tradicionales, lo cual sin duda es un aporte significativo. Sin embargo, casi todo ese material conserva un enfoque educativo limitado, es decir como si ese material estuviera dirigido hacia aprendices de la lengua, donde usualmente predominan listas de vocabulario sin contexto. Es decir, se promueve el aprendizaje de la lengua repitiendo, estudiando, sin reflexionar en el uso cotidiano y real que hacen de ella las y los hablantes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En este contexto, el juego opera de otra manera. Un juego de mesa da lugar a otras oportunidades para usar la lengua donde se puede hablar, discutir, reflexionar sobre temas de importancia ligados con la lengua como nombres de lugares, comidas, vestimentas, saberes locales, entre otros. El juego de mesa tambi\u00e9n tiene la caracter\u00edstica de promover la socializaci\u00f3n y participaci\u00f3n con la posibilidad de reunir en una misma actividad a personas de diferentes edades y con distintos niveles de dominio de la lengua. Por ejemplo, quien apenas empieza a aprender una lengua o quien es hablante desde la infancia pueden jugar la misma partida sin que la diferencia se convierta en jerarqu\u00eda, ya que a diferencia de contextos donde la lengua carga con estigmas, el juego produce algo dif\u00edcil de lograr por otras v\u00edas, que hablarla sea divertido y deseable.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A esto se suma una ventaja pr\u00e1ctica. Un juego de mesa es un formato de bajo costo, replicable e imprimible localmente, que no depende de conexi\u00f3n a internet ni de dispositivos, y que puede reproducirse cuantas veces sea necesario a partir de un archivo digital y puede ser usado en distintos contextos, como en la casa, en el recreo, en el patio, etc.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Finalmente, a trav\u00e9s de una metodolog\u00eda pr\u00e1ctica y participativa busca responder a un desaf\u00edo recurrente entre quienes se desempe\u00f1an como activistas de su lengua, que se trata de contar con el conocimiento y dominio de la lengua, pero no con las herramientas de dise\u00f1o ni con una ruta clara para pasar de la idea al objeto terminado. Con apoyo en herramientas gratuitas, se busca que cada participante pueda producir, imprimir y difundir su propio juego con autonom\u00eda.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_heading title=\u00bbOBJETIVO GENERAL\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.5&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb title_font=\u00bb|700|||||||\u00bb title_text_color=\u00bb#85193c\u00bb background_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb custom_margin=\u00bb|||-10px|false|false\u00bb custom_padding=\u00bb12px|0px||11px|false|false\u00bb box_shadow_style=\u00bbpreset2&#8243; locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_heading][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.9&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bbgcid-28366106-ecf8-496b-97f0-6a9be6882356&#8243; header_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{%22gcid-28366106-ecf8-496b-97f0-6a9be6882356%22:%91%22text_text_color%22%93}\u00bb]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Brindar herramientas y recursos fundamentales para el dise\u00f1o y la producci\u00f3n de juegos de mesa basados en cartas en lenguas ind\u00edgenas, promoviendo la revitalizaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica y la transmisi\u00f3n de conocimientos culturales a trav\u00e9s de un medio l\u00fadico, accesible y replicable.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_heading title=\u00bbP\u00daBLICO OBJETIVO\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.5&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb title_font=\u00bb|700|||||||\u00bb title_text_color=\u00bb#85193c\u00bb background_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb custom_margin=\u00bb|||-10px|false|false\u00bb custom_padding=\u00bb12px|0px||11px|false|false\u00bb box_shadow_style=\u00bbpreset2&#8243; locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_heading][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.5&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bbgcid-28366106-ecf8-496b-97f0-6a9be6882356&#8243; header_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{%22gcid-28366106-ecf8-496b-97f0-6a9be6882356%22:%91%22text_text_color%22%93}\u00bb]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este taller est\u00e1 dirigido a hablantes de lenguas ind\u00edgenas, activistas ling\u00fc\u00edsticos, docentes, estudiantes, gestores culturales y a toda persona interesada en crear un juego de mesa en su propia lengua.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_heading title=\u00bbMETODOLOG\u00cdA\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.5&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb title_font=\u00bb|700|||||||\u00bb title_text_color=\u00bb#85193c\u00bb background_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb custom_margin=\u00bb|||-10px|false|false\u00bb custom_padding=\u00bb12px|0px||11px|false|false\u00bb box_shadow_style=\u00bbpreset2&#8243; locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_heading][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.5&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bbgcid-28366106-ecf8-496b-97f0-6a9be6882356&#8243; header_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{%22gcid-28366106-ecf8-496b-97f0-6a9be6882356%22:%91%22text_text_color%22%93}\u00bb]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El presente taller se desarrolla a partir de una metodolog\u00eda pr\u00e1ctica y participativa, centrada en el proceso de crear un juego de mesa desde cero, con enfoque en el uso de lenguas ind\u00edgenas. Por ejemplo, para que el prototipo pueda terminarse dentro del taller y resulte jugable, se trabaja con par\u00e1metros definidos. El mazo m\u00ednimo del juego de mesa es de 50 cartas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A lo largo de las sesiones se combinar\u00e1n breves exposiciones te\u00f3ricas, ejercicios creativos, trabajo guiado y retroalimentaci\u00f3n grupal. Cada sesi\u00f3n cierra con un producto concreto, de manera que el juego se va construyendo por capas y ninguna persona llega a la \u00faltima sesi\u00f3n sin material.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En la sesi\u00f3n 1 se introduce el juego como herramienta de revitalizaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica, se revisan las mec\u00e1nicas b\u00e1sicas de los juegos de mesa y se analiza el caso de Simiwan Pukllana; cada participante define el concepto de su propio juego. La sesi\u00f3n 2 se enfoca en la base de datos de su juego. En la sesi\u00f3n 3 se trabaja la mec\u00e1nica del juego, la redacci\u00f3n de las cartas y el reglamento, y se calcula el tama\u00f1o del tablero en funci\u00f3n de la duraci\u00f3n deseada de la partida y del n\u00famero de jugadores. La sesi\u00f3n 4 aborda la identidad visual del juego y, en particular, la creaci\u00f3n del personaje-mascota, entendido como la marca que hace reconocible al material y genera v\u00ednculo afectivo con la lengua. Durante la sesi\u00f3n 5 se produce el prototipo imprimible y se prepara la primera prueba de juego, que cada participante realiza en su contexto. La sesi\u00f3n 6 se dedica a las correcciones surgidas de esa prueba, a la elecci\u00f3n de la licencia y al dep\u00f3sito del juego en un repositorio abierto. Finalmente, la sesi\u00f3n 7 est\u00e1 dedicada a la presentaci\u00f3n de los juegos creados y a un espacio de metacognici\u00f3n en el que cada participante podr\u00e1 reflexionar sobre su proceso de aprendizaje, retos y logros.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Las sesiones ser\u00e1n grabadas y compartidas con las y los participantes. Adem\u00e1s, se facilitar\u00e1n plantillas de trabajo, una base de datos modelo y tutoriales con informaci\u00f3n b\u00e1sica sobre el uso de las herramientas digitales empleadas durante el taller.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_heading title=\u00bbTIEMPO\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.5&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb title_font=\u00bb|700|||||||\u00bb title_text_color=\u00bb#85193c\u00bb background_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb custom_margin=\u00bb|||-10px|false|false\u00bb custom_padding=\u00bb12px|0px||11px|false|false\u00bb box_shadow_style=\u00bbpreset2&#8243; locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_heading][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.5&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bbgcid-28366106-ecf8-496b-97f0-6a9be6882356&#8243; header_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{%22gcid-28366106-ecf8-496b-97f0-6a9be6882356%22:%91%22text_text_color%22%93}\u00bb]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El taller inicia el 08 de octubre y finaliza el 29 de octubre de 2026. El mismo se distribuye en 7 sesiones que se desarrollar\u00e1n durante las 4 semanas de duraci\u00f3n. Cada sesi\u00f3n tiene una duraci\u00f3n de 120 minutos. Las sesiones se realizar\u00e1n los d\u00edas martes y jueves de 18:00 a 20:00 (hora Bolivia).<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2&#8243; _builder_version=\u00bb4.27.5&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_heading title=\u00bbCONTENIDOS\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.9&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb title_font=\u00bb|700|||||||\u00bb title_text_color=\u00bb#85193c\u00bb background_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb custom_margin=\u00bb|||-10px|false|false\u00bb custom_padding=\u00bb12px|0px||11px|false|false\u00bb box_shadow_style=\u00bbpreset2&#8243; locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_heading][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.9&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bbgcid-28366106-ecf8-496b-97f0-6a9be6882356&#8243; header_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb text_orientation=\u00bbjustified\u00bb locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{%22gcid-28366106-ecf8-496b-97f0-6a9be6882356%22:%91%22text_text_color%22%93}\u00bb]<\/p>\n<p><strong>UNIDAD DID\u00c1CTICA 1:<\/strong> El juego como herramienta de revitalizaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica<\/p>\n<ul>\n<li>\u00bfPor qu\u00e9 un juego de mesa en tu lengua?<\/li>\n<li>\u00bfJuegos de mesa para la revitalizaci\u00f3n de lenguas?<\/li>\n<li>Estudio de caso: Simiwan Pukllana.<\/li>\n<li>Definici\u00f3n del proyecto propio: \u00bfqu\u00e9 lengua?, \u00bfpara qui\u00e9n?, \u00bfpara qu\u00e9?, \u00bfd\u00f3nde se va a jugar?<\/li>\n<li>Definici\u00f3n de las categor\u00edas tem\u00e1ticas del juego.<\/li>\n<li>Ejercicio pr\u00e1ctico: completar la hoja de ruta del juego.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Materiales para la sesi\u00f3n: hojas, un l\u00e1piz y una laptop con acceso a internet.<\/p>\n<p>Tarea de la sesi\u00f3n 1: hoja de ruta del juego llenada.<\/p>\n<p><strong>UNIDAD DID\u00c1CTICA 2:<\/strong> De la oralidad a las cartas, el contenido del juego<\/p>\n<ul>\n<li>Retroalimentaci\u00f3n de las hojas de ruta.<\/li>\n<li>La estructura del mazo.<\/li>\n<li>Criterios para seleccionar el contenido de cada categor\u00eda.<\/li>\n<li>Decisiones sobre la forma de la lengua que se usar\u00e1 y sobre su escritura.<\/li>\n<li>Organizaci\u00f3n del contenido en una hoja de c\u00e1lculo<\/li>\n<li>Autor\u00eda y cr\u00e9ditos: c\u00f3mo reconocer a quienes aportaron conocimiento al juego.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Materiales para la sesi\u00f3n: hojas, un l\u00e1piz y una laptop con acceso a internet.<\/p>\n<p>Tarea de la sesi\u00f3n 2: lista de contenido con 40 entradas organizadas por categor\u00eda y nivel de dificultad.<\/p>\n<p><strong>UNIDAD DID\u00c1CTICA 3:<\/strong> Mec\u00e1nica del juego, redacci\u00f3n de las cartas y dise\u00f1o del tablero<\/p>\n<ul>\n<li>Retroalimentaci\u00f3n de las listas de contenido.<\/li>\n<li>Anatom\u00eda de una carta y criterios para redactar las cartas.<\/li>\n<li>Niveles de dificultad: c\u00f3mo lograr que jueguen en la misma mesa quien reci\u00e9n aprende y quien tiene conocimientos avanzados en la lengua.<\/li>\n<li>Cu\u00e1ntas personas pueden jugar: el tiempo de espera entre turnos como l\u00edmite real, y el uso de equipos para que jueguen m\u00e1s personas sin alargar la partida.<\/li>\n<li>Redacci\u00f3n del reglamento.<\/li>\n<li>Dise\u00f1o del tablero.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Materiales para la sesi\u00f3n: hojas, un l\u00e1piz y una laptop con acceso a internet.<\/p>\n<p>Tarea de la sesi\u00f3n 3: mazo completo redactado preguntas m\u00e1s respuestas (40 entradas), reglamento en borrador y esquema del tablero.<\/p>\n<p><strong>UNIDAD DID\u00c1CTICA 4:<\/strong> La mascota y la identidad visual del juego<\/p>\n<ul>\n<li>Socializaci\u00f3n y retroalimentaci\u00f3n del mazo, reglamento y esquema del tablero.<\/li>\n<li>\u00bfPor qu\u00e9 una mascota? La funci\u00f3n de un personaje-gu\u00eda y recomendaciones para su elecci\u00f3n.<\/li>\n<li>Generaci\u00f3n de im\u00e1genes con inteligencia artificial y otros recursos gr\u00e1ficos libres.<\/li>\n<li>Paleta de colores, tipograf\u00eda legible y logotipo del juego.<\/li>\n<li>Dise\u00f1o de la plantilla de carta en Canva y traspaso de los datos a las cartas.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Materiales para la sesi\u00f3n: hojas, un l\u00e1piz, una laptop con acceso a internet y tener una cuenta de correo Gmail activa.<\/p>\n<p>Tarea de la sesi\u00f3n 4: desarrollo del personaje-mascota y personajes de las fichas del tablero, nombre en la lengua, logotipo, paleta de colores y mazo completo maquetado.<\/p>\n<p><strong>UNIDAD DID\u00c1CTICA 5:<\/strong> Producci\u00f3n del prototipo imprimible<\/p>\n<ul>\n<li>Socializaci\u00f3n y retroalimentaci\u00f3n de los mazos maquetados y de la mascota del juego.<\/li>\n<li>Maquetaci\u00f3n del tablero a partir del esquema de la sesi\u00f3n 3.<\/li>\n<li>Probando el juego haciendo uso de la bit\u00e1cora de experiencia.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Materiales para la sesi\u00f3n: hojas, un l\u00e1piz, una impresora, un dado, una laptop con acceso a internet.<\/p>\n<p>Tarea de la sesi\u00f3n 5: imprimir y recortar el prototipo, jugar una partida completa con al menos tres personas y llenar la bit\u00e1cora.<\/p>\n<p><strong>UNIDAD DID\u00c1CTICA 6:<\/strong> Ajustes, licencias y dep\u00f3sito del juego<\/p>\n<ul>\n<li>Conversaci\u00f3n colectiva sobre las bit\u00e1coras de experiencia.<\/li>\n<li>Licencias abiertas: qu\u00e9 es Creative Commons y c\u00f3mo elegir la licencia adecuada para un material comunitario.<\/li>\n<li>Autor\u00eda comunitaria: c\u00f3mo acreditar a las personas hablantes, la comunidad o la organizaci\u00f3n, y c\u00f3mo elaborar la p\u00e1gina de cr\u00e9ditos del juego.<\/li>\n<li>Dep\u00f3sito del juego en un repositorio abierto (Wikimedia Commons) que permita su libre descarga y conserve un enlace permanente.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Materiales para la sesi\u00f3n: prototipo terminado, bit\u00e1cora y una laptop con acceso a internet y tener una cuenta de correo Gmail activa.<\/p>\n<p>Tarea de la sesi\u00f3n 6: aplicar las correcciones a su juego de ser necesario y depositar la versi\u00f3n PDF del juego en Wikimedia Commons (esto segundo es opcional).<\/p>\n<p><strong>UNIDAD DID\u00c1CTICA 7:<\/strong> Socializaci\u00f3n de los trabajos finales<\/p>\n<ul>\n<li>Presentaci\u00f3n individual de los juegos ante el grupo.<\/li>\n<li>Devoluci\u00f3n colectiva: comentarios y sugerencias del grupo a cada proyecto.<\/li>\n<li>Metacognici\u00f3n colectiva: \u00bfqu\u00e9 aprend\u00ed?, \u00bfqu\u00e9 retos encontr\u00e9?, \u00bfqu\u00e9 me llevo?<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><\/span><\/p>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_heading title=\u00bbFACILITADOR\/A\u00bb _builder_version=\u00bb4.27.5&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb title_font=\u00bb|700|||||||\u00bb title_text_color=\u00bb#85193c\u00bb background_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb custom_margin=\u00bb|||-10px|false|false\u00bb custom_padding=\u00bb12px|0px||11px|false|false\u00bb box_shadow_style=\u00bbpreset2&#8243; locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_heading][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.27.5&#8243; _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bbgcid-28366106-ecf8-496b-97f0-6a9be6882356&#8243; header_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb locked=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{%22gcid-28366106-ecf8-496b-97f0-6a9be6882356%22:%91%22text_text_color%22%93}\u00bb]<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Nicaela Le\u00f3n Coico<\/strong> es ling\u00fcista e ilustradora infantil, maestrante en Ciencias del Lenguaje con especialidad en socioling\u00fc\u00edstica (INALCO). Cuenta con experiencia en la coordinaci\u00f3n y el seguimiento de proyectos de revitalizaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica, en los que articula tecnolog\u00eda, arte y pedagog\u00eda. Es cocreadora de Simiwan Pukllana, juego de mesa para la promoci\u00f3n del quechua de Cochabamba, experiencia a partir de la cual se estructura la metodolog\u00eda del presente taller. Es tambi\u00e9n cofundadora del colectivo Atuq Yachachiq, dedicado a la producci\u00f3n y difusi\u00f3n de material did\u00e1ctico y literario en quechua de acceso gratuito, y de Simi app, una aplicaci\u00f3n m\u00f3vil para el aprendizaje del quechua.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lenguas en juegoLas iniciativas de revitalizaci\u00f3n de lenguas ind\u00edgenas en Am\u00e9rica del Sur han incrementado estos \u00faltimos a\u00f1os, especialmente en espacios digitales, muchas de estas se enfocan en el aprendizaje y ense\u00f1anza de la lengua, esto a trav\u00e9s de la difusi\u00f3n de libros, las tradicionales gram\u00e1ticas y diccionarios o videos cortos con vocabulario. 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