Las lenguas originarias continúan enfrentando escenarios complejos, por no decir difíciles, para su transmisión, uso y fortalecimiento. La historia de muchas de estas lenguas ha estado marcada por largos procesos de imposición, desplazamiento y subordinación. Si bien ha pasado el tiempo y aparentemente las condiciones actuales presentan nuevos escenarios, continúan reproduciéndose discursos glotofágicos que afectan no solo a las lenguas, sino sobre todo a las personas que las hablan.

Frente a este contexto, los nuevos paradigmas socio críticos en la disciplina lingüística, han puesto en relieve la importancia de focalizar las experiencias y vivencias de lxs hablantes e incorporar una dimensión que va más allá del carácter descriptivo de los fenómenos lingüísticos y socioculturales. Desde esta perspectiva, las experiencias lingüísticas no pueden comprenderse únicamente como procesos de aprendizaje o “uso” de una lengua; sino también como vivencias atravesadas por memorias, emociones, silencios, conflictos, afectos y formas particulares de relacionarse con el mundo.

En este sentido, la presente propuesta de taller parte de la premisa de que las políticas y los procesos de revitalización lingüística no se limitan a la enseñanza de estructuras gramaticales, al auge de cursos de lenguas originarias, ni al desarrollo de políticas públicas; sino que involucra también la reconstrucción de los vínculos personales, familiares, comunitarios y afectivos que las personas establecen con sus lenguas. 

Propiciar un espacio/proceso de exploración y reflexión con la propia trayectoria lingüística-cultural que permita a lxs participantes reconocer, resignificar y fortalecer sus vínculos afectivos, culturales y lingüísticos con las (sus) lenguas originarias promoviendo procesos de expresión escrita y oral desde una perspectiva autobiográfica.

El taller está dirigido a adolescentes y jóvenes (entre los 17 y 30 años), que se encuentren en procesos de aprendizaje, recuperación, fortalecimiento o reapropiación de una lengua originaria. Está especialmente pensado para personas con conocimientos iniciales o básicos de la lengua (nivel A1 o equivalente), aunque también pueden participar personas con niveles intermedios que deseen reflexionar sobre su trayectoria lingüística y cultural.

La metodología del taller será participativa, reflexiva y vivencial. A partir de una perspectiva que entiende las lenguas originarias no solo como sistemas de comunicación, sino también como espacios de memoria, afectividad, identidad y experiencia social, el taller promoverá procesos de exploración autobiográfica mediante actividades individuales y colectivas de reflexión, diálogo, escucha, escritura y oralidad. De manera paralela, se desarrollará un proceso continuo de escritura autobiográfica que permitirá transformar dichas experiencias en narrativas personales. El producto final del taller consistirá en la elaboración de una autobiografía lingüística y cultural, escrita total o parcialmente en una lengua originaria, y su presentación oral mediante una lectura compartida, disertación o modalidad performativa acordada con lxs participantes.

El taller tendrá una duración total de 12 horas, distribuidas en seis sesiones, los lunes y los miércoles, de dos horas cada una, de 19:30 a 21:30 (Hora Bolivia), desarrolladas a lo largo de tres semanas consecutivas.