En el actual contexto de desplazamiento de las lenguas indígenas y de expansión de los entornos virtuales de aprendizaje, cada vez más procesos de enseñanza y revitalización se desarrollan en formatos en línea o híbridos. En estos espacios participan hablantes, docentes y activistas que conocen profundamente su lengua, su cultura y sus formas de transmisión, aunque no siempre disponen de herramientas pedagógicas y digitales para convertir ese saber en propuestas formativas claras, organizadas y sostenibles.

Desde la Educación Intercultural Bilingüe y la pedagogía cultural y lingüísticamente situada, enseñar una lengua indígena supone también sostener sus vínculos con la memoria, el territorio, la comunidad y las identidades que la mantienen viva. En este sentido, la propuesta: “Pedagogías Digitales y Revitalización: Creación de Cursos en Línea de Lenguas Indígenas” se plantea como un espacio de formación y acompañamiento para quienes desean ofrecer cursos en línea sin desvincularlos de los procesos comunitarios que los sostienen.

A partir de sus propias trayectorias y contextos, las personas participantes trabajarán el diseño básico de un curso en línea, la elaboración de materiales iniciales y la valoración de su trabajo lingüístico y pedagógico, en diálogo con procesos de revitalización y defensa de los derechos lingüísticos.

En distintos territorios de Abya Yala se multiplican las iniciativas de enseñanza y revitalización de lenguas indígenas impulsadas por hablantes, organizaciones y educadoras/es. Sin embargo, muchas de estas experiencias en entornos virtuales se desarrollan sin acompañamiento específico en el campo pedagógico y tecnológico, lo que dificulta la estructuración de cursos, la elaboración sistemática de materiales y la planificación de estrategias de difusión y continuidad en el tiempo.

Este taller busca responder a esa necesidad fortaleciendo las capacidades de diseño, implementación y sostenibilidad de cursos en línea de lenguas indígenas. Para ello, articula tres dimensiones clave:

• el diseño de propuestas de curso coherentes con los contextos y trayectorias de las y los participantes;
• la producción de recursos didácticos básicos adecuados a la enseñanza en línea;
• y la reflexión sobre criterios mínimos de sostenibilidad, incluyendo la valoración del trabajo lingüístico y pedagógico realizado.

Acompañar a hablantes, activistas y docentes de lenguas indígenas en el diseño y proyección de una propuesta básica de curso en línea, integrando herramientas de e-learning, criterios pedagógicos culturalmente pertinentes y estrategias iniciales de sostenibilidad y difusión.

Hablantes, activistas y docentes de lenguas indígenas interesados en diseñar, estructurar y proyectar sus propios cursos en línea desde una perspectiva comunitaria, intercultural y de revitalización lingüística.

El taller tendrá un enfoque práctico, participativo y reflexivo. Trabajaremos desde una metodología que combine explicación breve, análisis de ejemplos, ejercicios guiados, intercambio entre participantes y elaboración progresiva de una propuesta propia, de manera que cada persona vaya construyendo su curso a partir de su experiencia, su lengua y su contexto.