Resumen: 

El texto se enfoca en el valor que adquieren los modelos educativos en el ámbito académico y su aplicación en la gestión educativa de la Universidad Mayor de San Simón (UMSS). Se destaca que el desconocimiento por parte de los actores académicos de la universidad  influyó negativamente en la aplicación del modelo educativo del 2014. Además, se enfatiza que la autonomía universitaria ha pasado del discurso de identidad que define sus acciones académicas a un pretexto cada vez más minimizado del nuevo rol que adopta la universidad desde el desempeño profesional y académico.