28 docentes de 13 universidades e institutos técnicos del país fueron los seleccionados para cursar el Diplomado en Metodologías Blended Learning para la Educación Superior en su tercera versión.
Las clases iniciaron con el módulo 1: Reflexiones para una modalidad Blended Learning en el contexto boliviano a cargo del Ing. Rodrigo Roca.
La Funproeib Andes recibió más de 40 postulaciones. Entre los ahora estudiantes se encuentran docentes en ejercicio de: Universidad Mayor de San Simón, Universidad Autónoma del Beni-José Ballivián, Universidad Pedagógica, Universidad Autónoma Gabriel René Moreno, Universidad Pública de El Alto, Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, Universidad Nacional Siglo XX, INFOCAL, Instituto Tecnológico Agropecuario Industrial Tarata-Cochabamba, Instituto Tecnológico Hugo Chávez Frías, Instituto Tecnológico Prof. Roberto Pillai Herrera, Instituto Nacional de Comercio Federico Alvarez Plata-INCOS e Instituto Técnico de Sistemas en Computación SISCOTRI-Beni.
Carta de solicitud de admisión dirigida al Director de Posgrado de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (Jhonny Jaldin Ph.D).
Carta de motivación explicando por qué postula al diplomado, la carta debe consignar de forma explícita que el/la postulante completará los estudios, y que, en caso de retirarse, devolverá el costo total de los gastos que la Funproeib Andes haya realizado.
Una fotografía o dibujo que exprese la motivación del postulante.
Hoja de vida no documentada.
Fotocopia simple del diploma académico de licenciatura.
La Funproeib Andes invita a los interesados a participar del 𝘝𝘐 𝘊𝘰𝘯𝘨𝘳𝘦𝘴𝘰 𝘐𝘯𝘵𝘦𝘳𝘯𝘢𝘤𝘪𝘰𝘯𝘢𝘭 𝐏𝐑𝐄𝐒𝐄𝐍𝐂𝐈𝐀𝐋 «𝘐𝘯𝘵𝘦𝘳𝘤𝘶𝘭𝘵𝘶𝘳𝘢𝘭𝘪𝘥𝘢𝘥𝘦𝘴 𝘺 𝘦𝘥𝘶𝘤𝘢𝘤𝘪𝘰𝘯𝘦𝘴 𝘦𝘯 𝘈𝘮𝘦́𝘳𝘪𝘤𝘢 𝘓𝘢𝘵𝘪𝘯𝘢. 𝘋𝘪𝘢́𝘭𝘰𝘨𝘰𝘴, 𝘵𝘦𝘯𝘴𝘪𝘰𝘯𝘦𝘴 𝘺 𝘢𝘭𝘵𝘦𝘳𝘯𝘢𝘵𝘪𝘷𝘢𝘴» a desarrollarse en Popayán – Colombia en el mes de agosto.
Puedes participar enviando tu postulación hasta el 𝟮𝟭 𝗱𝗲 𝗮𝗯𝗿𝗶𝗹 de 2024.
El congreso que está organizado por la 𝗥𝗲𝗱 𝗙𝗘𝗜𝗔𝗟 con el apoyo de la 𝗙𝘂𝗻𝗽𝗿𝗼𝗲𝗶𝗯 𝗔𝗻𝗱𝗲𝘀; representa un esfuerzo colectivo de maestras, investigadores y formadores de docentes interesados en aportar desde sus praxis a la construcción de procesos interculturales en el ámbito educativo de varios países de América Latina.
Puedes enviar tu postulación para los siguientes ejes temáticos:
EJE 1: LENGUAS, CULTURAS Y EDUCACIÓN DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA
EJE 2: FORMACIÓN DOCENTE INTERCULTURAL Y ANTIRRACISTA EN AMÉRICA LATINA
EJE 3: MOVILIDAD HUMANA, TERRITORIOS-FRONTERA E INTERCULTURALIDAD
EJE 5: DIREITOS HUMANOS, INTERCULTURALIDADE E EDUCAÇÃO
EJE 6: EDUCACIÓN, MEMORIA Y PATRIMONIO CULTURAL: HILANDO MUNDOS, TALLANDO VIDA, COLOREANDO EL VIENTRE Y CANTANDO MEMORIAS
EJE 7: EXPERIENCIAS EDUCATIVAS Y PROYECTOS AFRODESCENDIENTES EN AMERICA LATINA
EJE 10: TICS- ACTIVISMO DIGITAL EN EDUCACIÓN E INTELIGENCIA ARTIFICIAL
EJE 11: PROYECTOS EDUCATIVOS COMUNITARIOS DE ORGANIZACIONES INDIGENAS
Mayores informes y postulaciones en el siguiente enlace: INFORMACIÓN
Este proyecto es coordinado por Janeth Maria Arias Lupa (egresada de la 6ta. Versión del Diplomado en Culturas y Lenguas) de la Funproeib Andes.
Janeth es una de las ganadores de la tercera edición del 𝐅𝐎𝐍𝐃𝐎 𝐃𝐄 𝐀𝐏𝐎𝐘𝐎 𝐓𝐄́𝐂𝐍𝐈𝐂𝐎 𝐘 𝐅𝐈𝐍𝐀𝐍𝐂𝐈𝐄𝐑𝐎 𝐏𝐀𝐑𝐀 𝐏𝐑𝐎𝐘𝐄𝐂𝐓𝐎𝐒 𝐃𝐄 𝐑𝐄𝐕𝐈𝐓𝐀𝐋𝐈𝐙𝐀𝐂𝐈𝐎́𝐍 𝐂𝐔𝐋𝐓𝐔𝐑𝐀𝐋 𝐘 𝐋𝐈𝐍𝐆𝐔̈𝐈́𝐒𝐓𝐈𝐂𝐀, iniciativa que nuestra institución viene apoyando desde el 2021 con el objetivo de impulsar la ejecución, acompañamiento y consolidación de propuestas de revitalización de las lenguas indígenas desde diferentes contextos y ámbitos de acción.
Las actividades iniciaron el fin de semana en ambientes de la carrera de idiomas de la Facultad de Humanidades de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho; se busca promover el empoderamiento lingüístico-cultural y brindar a participantes de herencia cultural quechua, un espacio para fortalecer sus competencias comunicativas en el manejo de esta lengua.
En la inauguración se contó con la participación de estudiantes de segundo semestre, docentes y simpatizantes de la cultura quechua.
Uno de los principales espacios de formación de investigadores son las universidades. Esta formación implica la inserción en una comunidad de práctica1: la comunidad académica. Así, la educación pre y posgradual enfrenta el desafío de formar a sus estudiantes para una práctica profesional específica dotándolos de herramientas para afrontar su complejidad. Durante su formación los estudiantes y docentes deben enfrentarse a la definición de un objeto de estudio, la conducción de una investigación y la publicación de artículos entre otras tareas propias de un investigador.
En tal consideración la FUNPROEIB Andes da respuesta al proceso de capacitación de la comunidad universitaria mediante el desarrollo de múltiples vías de apoyo a 52 estudiantes y docentes indígenas o afines, orientada al desarrollo de conocimientos, habilidades y valores mediante el mejoramiento metodológico en investigación. Así, se da dado inicio de las clases presenciales y virtuales de los talleres de investigación que permitirán el fortalecimiento de sus competencias, con la finalidad de impulsar una docencia e investigación pertinente.
El jueves 28 de junio del 2018, iniciamos los talleres interdisciplinarios a cargo de la FUNPROEIB Andes. En esta oportunidad socializamos nuestros proyectos y reflexionamos sobre la pertinencia del pluralism epistemológico en contextos de transformaciones socioculturales a fin de propiciar acciones óptimas en la región. Contamos con la participación de la Facultad de Ciencias Sociales (FACSO), Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE), Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas (FCJyP) y la Facultad de Arquitectura y Ciencias del Hábitat (FACH), Institutos y Centros de Investigación.
Estamos caminando para construir una red de intercambios académicos.
